青岛家教、小学初中高中家教首选青岛书之香
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  • 优胜教育资深专家建议家长们应该培养孩子良好的学习习惯

  • 来源:青岛书之香 日期:2016-05-17
  • 培养孩子良好的学习习惯不仅有利于学科质量的提高而且会使孩子受益终生。习惯长时间逐步形成的,这也就需要家长们和孩子们有足够耐心。所以优胜教育资深专家建议家长们应该培养孩子良好的学习习惯。

    1、认真“听”

    这就要求学生在课堂上集中思想,专心听老师讲课,抓住重点、难点、疑点边听边思考。对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

    2、积极“想”

    积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中这提高学习质量和效率重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到:有根据有条理、符合逻辑。随着年龄的升高思考问题时应逐步渗透联想假设转化等数学思想,不断提高思考问题的质量和速度。

    3、仔细“审”

    审题能力学生多种能力综合表现。这就要求学生仔细阅读教材内容学会抓住字眼,正确理解内容,对提示语旁注、公式、法则定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨,准确把握每个知识点的内涵与外延。不断增强思维的深刻性和批判性。

    4、独立“做”

    练习教学活动的重要组成部分和自然延续,学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法不受他人影响轻易改变自己见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成并能作到方法最佳,有错就改。

    5、善于“问”

    教师应积极鼓励学生质疑问难,带着知识疑点问老师问同学问家长,大力提倡学生自己设计数学问题大胆、主动地与他人交流这样既能融洽师生关系增进同学友情,又可以使学生的交际、表达等方面能力逐步提高。

    6、勇于“辩”

    讨论和争辩思维最好的媒介它可以形成师生之间、同学之间多渠道广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪增长才干,最终统一对真知的认同。

    7、力求“断”

    新大纲强调数学教学中应重视培养学生创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限,乐于和善于发现新问题,能够从不同角度诠释数学命题,能用不同方法解答问题能创造性地操作或制作学具与模型。

    8、提早“学”

    课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课主动权使听课具有针对性。随着年级升高、预习重要性更加突出。

    9、反复“查”

    培养学生检查能力和习惯提高数学学习质量的重要措施,培养学生自觉性和责任感必要过程,这也新大纲明确了教学要求。练习后,学生一般应从“否符合题意,计算否合理灵活、正确,应用题、几何题的解答方法否科学”等几个方面反复检查验算。

    10客观“评”

    学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现本身就一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观。

    11、经常“动”

    新大纲强调应重视从学生生活经验中学习理解数学,加强实践能力培养。教学中,教师应强调学生手脑并用以动促思,对难以理解概念通过举实例加以解决,对较复杂应用题通过画图找到正确解答方法对模糊几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路目的。

    12、有心“集”

    学生学习活动中犯错并不可怕可怕的同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯,有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏有心计的学生建立错误知识档案,将平时练习或考试中出现的错题收集在一起,反复警示自己值得提倡。

    13、灵活“用”

    学习的目的于应用要求学生课堂上学到的知识加以灵活运用,既能起到巩固和消化知识作用,又有利于将知识转化成能力还能达到培养学生学习数学兴趣目的。

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